Tarea 1 Módulo 2

Clase derecho vs. Clase al revés. posibilidades diferentes para resultados diferentes.
* Ofrezco excusas...no supe hacer que el cuadro estuviera proporcionado al espacio ofrecido por el blog...

	¿QUÉ HICE SIEMPRE EN MI CLASE "AL DERECHO"?	¿QUÉ PUEDO HACER EN MI CLASE "AL REVÉS"?
¿Cómo introduzco los contenidos del espacio académico, qué recursos y estrategias empleo?	Exposición con power point con los elementos más relevantes acompañados de ejemplos gráficos o cambios de color en el texto cuando creo hace falta.	Con un video explicando el tema antes del encuentro en el aula.
¡Utilizo los mismos recursos para todos los alumnos?	No, a veces hay lecturas en grupo, trabajos colaborativos, guías, entre otras estrategias.	Permito que los alumnos traigan sus propios materiales y que implementen juegos interactivos.
¿Uso siempre la misma bibliografía?	Tengo siempre un libro guía básico, los otros textos los selecciono de acuerdo al diagnóstico que haga del grupo	No. Esta se actualiza cada semestre y considera las existencias en la biblioteca a la que los chicos tienen acceso permanente.
¿El libro de texto es el único recurso?	No, empleo copias, videos, presentaciones, lecturas, talleres y otros.	No, sigo empleando los recursos de forma variada y lúdica, de acuerdo al tema que se esté trabajando.
¿Evalúo solo producciones escritas?	No. El proceso considera también el desarrollo de competencias no verbales, expresivas, de colaboración, cumplimiento,  entre otras.	No, también la participación activa en el aula  junto al trabajo colaborativo. Investigación sobre el tema.
¿Mis alumnos trabajan en grupo?	Sí.	Sí.
¿Valoro los aportes individuales de mis alumnos cuando trabajan en grupo?	Sí. Tanto en los procesos como en los resultados.	Sí. Tanto en los procesos como en los resultados.
¿Conozco la trayectoria del trabajo grupal de cada integrante?	Sí.	Sí.
¿Qué actividades deben realizar fuera del aula?	Leer, redactar, bocetar.	Ver el material en otros formatos, por ejemplo video, y traer preguntas y recursos para trabajar en el aula.
¿Qué actividades realizo en mi clase?, ¡qué hacen mis alumnos mientras yo hago eso?	Reflexiones, opiniones individuales, construcciones colaborativas, desarrollo de proyectos a partir de asignación de roles.	Ellos deberán realizar trabajos en el aula que permitan la apropiación de los temas,   mientras los acompaño, guío y oriento frente a sus dudas o inquietudes para profundizar los temas.